A Sociological Study of Islamic Education: Moral Phenomena and Behavioral Deviance in Society
DOI:
https://doi.org/10.66052/xnvdx924Keywords:
The Sociology of Islamic Education, Globalization, Moral Decline.Abstract
Moral degradation and behavioral deviance in the era of globalization and digitalization pose serious challenges for Islamic education in shaping the character of the younger generation. This study aims to analyze the phenomenon of moral degradation from the perspective of the sociology of Islamic education and to formulate strategies for the reconstruction of Islamic education that are relevant to the development of contemporary society. The study employs a qualitative approach using a literature review method, analyzing various scientific journals, books, and academic sources related to the sociology of Islamic education, social change, and character education. The results indicate that moral degradation is influenced by various factors, including family dysfunction, the impact of globalization, an unhelpful digital culture, and the weak internalization of religious values. These conditions have led to a weakening of character, a crisis of role models, and an increase in various forms of deviant behavior among the younger generation. Therefore, Islamic education needs to be reconstructed through the strengthening of adab-based digital literacy, the revitalization of the concept of ta’dib, and synergy between families, schools, and the community. These efforts are expected to foster a generation of strong character and integrity, capable of navigating social change without losing Islamic values.
Downloads
References
Adiyono, A., Ni’am, S., & Anshor, A. M. (2024). Islamic Character Education in the Era of Industry 5.0: Navigating Challenges and Embracing Opportunities. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 8(1), 287. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i1.493
Alanshori, Z., & Zahidi, S. (2025). PENDIDIKAN ISLAM ERA GLOBALISASI. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 8(1), 80–90. https://doi.org/10.52166/talim.v8i1.8762
Alvia Zackia Syabrina, Fitri Handayani, & Herlini Puspika Sari. (2025). Pendidikan Islam Sebagai Benteng Moral Ditengah Tantangan Globalisasi. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 502–511. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.930
Anggraeni, L., & Mukhlis, F. (2023). Penguatan Literasi Islam dan Sains Sebagai Peningkatan Wawasan Generasi Muda Islami Era Society 5.0 di Ikatan Pemuda Muhammadiyah Kota Batu. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(2), 478–489. https://doi.org/10.30653/jppm.v8i2.327
Arif, A. M. (2020). PERSPEKTIF TEORI SOSIAL EMILE DURKHEIM DALAM SOSIOLOGI PENDIDIKAN. Moderasi: Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.24239/moderasi.Vol1.Iss2.28
Arrum Agustina, Agnes Tri Muryati, Evita Nadia, & Eza Dwi Lestari. (2025). Strategi Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Krisis Moral Dikalangan Remaja. GHAITSA : Islamic Education Journal, 6(2), 242–246. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v6i2.1711
Bahri, S. (2024). Pendidikan Islam di Era Digital: Integrasi Nilai Klasik dalam Pembentukan Karakter dan Akhlak. Nusantara Journal of Islamic Studies, 5(1), 10–28. https://doi.org/10.70379/njis.v5i1.6184
Baihaqi, Badrani Dhyal Haqqi, Ahmad Makhasin Ma’arif, M. Irfansyah Afsalu Ramedhon, & Nur Khasanah. (2025). Analisis Krisis Etika Peserta Didik Melalui Postingan Media Sosial Sebagai Tantangan Bagi Implementasi Pendidikan Islam. QOUBA : Jurnal Pendidikan, 2(2), 441–453. https://doi.org/10.61104/qb.v2i2.535
Bayuseto, A., Yaasin, A., & Riyan, A. (2023a). Upaya Menanggulangi Dampak Negatif Globalisasi Terhadap Generasi Muda di Indonesia. Integritas Terbuka: Peace and Interfaith Studies, 2(1), 59–68. https://doi.org/10.59029/int.v2i1.10
Bayuseto, A., Yaasin, A., & Riyan, A. (2023b). Upaya Menanggulangi Dampak Negatif Globalisasi Terhadap Generasi Muda di Indonesia. Integritas Terbuka: Peace and Interfaith Studies, 2(1), 59–68. https://doi.org/10.59029/int.v2i1.10
Bergdahl, L., & Langmann, E. (2018). Time for Values: Responding Educationally to the Call from the Past. Studies in Philosophy and Education, 37(4), 367–382. https://doi.org/10.1007/s11217-017-9591-2
Cantri Maesak, Opik Taupik Kurahman, & Dadan Rusmana. (2024). Peran Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Krisis Moral Generasi Z Di Era Globalisasi Digital. Reflection : Islamic Education Journal, 2(1), 01–09. https://doi.org/10.61132/reflection.v2i1.344
Effendi, T. N. (2016). Budaya Gotong Royong Masyarakat Dalam Perubahan Sosial Saat Ini. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 2(1), 1. https://doi.org/10.22146/jps.v2i1.23403
Eryandi, E. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 12–16. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27
Farida Amalliya Oktaviani, Khanna Dewi Yukhanid, Khoirotul Muntaha Binti Salis, Qoirun Nafiah, & Salma Nurya Mumtaza. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Menghadapi Krisis Moral dan Karakter Mahasiswa di Era Globalisasi. Al Madjid : jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 30–39. https://doi.org/10.64877/almadjid.v1i1.5
Farida Ummami & Khozin. (2024). Sociology as a Basis for Curriculum Development for Islamic Religious Education. HISTORICAL: Journal of History and Social Sciences, 3(1), 62–69. https://doi.org/10.58355/historical.v3i1.103
Firyala Meitsa Mona, Farida Restu Safita, Nurul Awwaliyatus Saadah, Faidatul Faseha, & Muhlisin. (2025). Transformasi Kurikulum Pendidikan Islam Dalam Membentuk Etika Dan Akhlak di Era Modern. QAZI : Journal of Islamic Studies, 2(2), 611–620. https://doi.org/10.61104/qz.v2i2.504
Hidayat, S. (2021). Integrasi Nilai Islam Dalam Pendidikan: Pembelajaran Integratif di SMA Islam Al-Muttaqin Kota Tasikmalaya. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 141–156. https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i1.4665
Hijjatin, S. N., Suyadi, S., & Shomiyatun, S. (2025). Menjadi Orang Tua Bijak di Era Modern: Strategi Gen Z dalam Menguatkan Karakter Sopan Santun dan Toleransi AUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2633–2640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7544
’Izzah, Y. N., Putri, A. S., Sandrika, T., Ramadhani, D. A., Ristamala, Z. T., & Fairuz, S. N. (2026). KAJIAN LITERATUR TENTANG PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGHADAPI DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP AKHLAK REMAJA. KREATIF: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 24(1), 36–45. https://doi.org/10.52266/kreatif.v24i1.5576
Jannah, M., Shafika, N., Parsetyo, E. B., & Habib, S. (2023). TRANSFORMASI DIGITAL DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM: PELUANG DAN TANTANGAN. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam, 5(1), 131–140. https://doi.org/10.30739/jmpid.v5i1.2094
Juwita, R., Firman, F., Rusdinal, R., & Aliman, M. (2020). Cybercrime, Pancasila, and Society: Various Challenges in the Era of the Industrial Revolution 4.0. Jurnal Perspektif, 3(1), 1. https://doi.org/10.24036/perspektif.v3i1.168
Kamil, I., & Ratnasari, D. (2023). Kontruksi pemikiran Paulo Freire tentang kebijakan merdeka belajar dan relevansinya dengan pendidikan Islam. Humanika, 23(2), 141–154. https://doi.org/10.21831/hum.v23i2.60475
Khoirunnisa, Herlini Puspika Sari, Syuhadatul Husna, & Rosnita Siregar. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Mengatasi Dampak Negatif Globalisasi terhadap Karakter Generasi Z. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 790–800. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1143
Kusumastuti, E., Alviro, M. R., Suryahadi, F. Z., Faza, M. S., Anas, A. A. C., Zaini, A. N., & Hibatullah, A. J. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Penggunaan Media Sosial pada Era Society 5.0 untuk Memperkuat Moderasi Beragama. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i3.554
M Yusri, Ali Akbar, & Agus Basri. (2024). Problematika Pendidikan Agama Islam di Era Modern. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 5(2), 83–91. https://doi.org/10.55623/au.v5i2.331
Mahmud, R. (2022). Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Problema dan Tantangan Pembangunan Nasional. PREDIKSI : Jurnal Administrasi dan Kebijakan, 21(2), 169. https://doi.org/10.31293/pd.v21i2.6457
Mercy Rolando, D., As’ad, M., Setiawati, R., & Fajri, . (2024). Strengthening Religious Literacy as an Effort to Overcome the Moral Degradation of Generation Z in the Digital Era. KnE Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v9i12.15821
Mona Adha, M. (2019). WARGA NEGARA MUDA ERA MODERN PADA KONTEKS GLOBAL-NATIONAL: PERBANDINGAN DUA NEGARA JEPANG DAN INGGRIS. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 1(1), 43–53. https://doi.org/10.23887/jmpppkn.v1i1.12
Munawir, M., Alfiana, F., & Pambayun, S. P. (2024). Menyongsong Masa Depan: Transformasi Karakter Siswa Generasi Alpha Melalui Pendidikan Islam yang Berbasis Al-Qur’an. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 1–11. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i1.628
Musytari, M., Astuti, W., & Rismawati, R. (2024). Pendidikan Moral Dalam Islam Sebagai Solusi Mencegah Kenakalan Remaja. EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ), 7(2), 600–606. https://doi.org/10.33627/es.v7i2.2926
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Widya Astuti, A. (2023). DINAMIKA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF IBNU KHALDUN: MENJAWAB TANTANGAN PENDIDIKAN ISLAM MODERN. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903–914. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211
Noviatul Izza, N., Kahfi Kiem Arseta, Alvi Kamalia, Wina Alya Ramadhani, & Dian Rif’iyati. (2025). DAMPAK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK REMAJA DI ERA MODERNISASI. Istifkar: Media Transformasi Pendidikan, 5(1), 24–37. https://doi.org/10.62509/ji.v5i1.142
Nurul Hafidzah, Hayati Arifah Al-Bahri, & Gusmaneli Gusmaneli. (2025). Strategi Pembelajaran PAI untuk Mengatasi Krisis Moral di Kalangan Remaja Era Digital. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(5), 55–65. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i5.1480
Nurul_Fahmi, M., M Malik Almajdi, Muhlisin Muhlisin, Muhammad Zidan Kurniawan, & Abul Mafaakhir. (2025). Strategi Pendidikan Agama Islam Berbasis Model Profetik Untuk Mengatasi Krisis Moral Remaja Di Era Digital. QAYID : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 167–176. https://doi.org/10.61104/qd.v1i2.513
Patimah, L., & Herlambang, Y. T. (2021). Menanggulangi Dekadensi Moral Generasi Z Akibat Media Sosial Melalui Pendekatan Living Values Education (LVE). PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 5(2), 150. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v5i2.18359
Peranginangin, Y., Ritonga, Z., Suhardi, S., & Siregar, H. L. (2025). Pengaruh Modernisasi Terhadap Moralitas Mahasiswa UNIMED: Kajian Perspektif Agama Islam. Journal of Citizen Research and Development, 2(1), 522–528. https://doi.org/10.57235/jcrd.v2i1.4735
Pratiwi, Y., Ammar, A., & Chanifudin, C. (2024). Dampak Teknologi dan Fenomena Degradasi Moral Menurut Perspektif Pendidikan Islam. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora, 5(2), 324–332. https://doi.org/10.33650/trilogi.v5i2.8656
Renaldi, R. (2025). TANTANGAN DAN TUGAS KONTEMPORER ORGANISASI: PENTINGNYA PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENYIKAPI PERUBAHAN SOSIAL DAN TEKNOLOGI. Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 8(1), 107–124. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v8i1.739
Rozak, A. (2025). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MORAL DAN SPIRITUAL SISWA. Aisyah Journal of Intellectual Research in Islamic Studies, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.64834/ysbp3741
Sagala, K., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan Pendidikan karakter di era digital. JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI, 6(01), 1–8. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1006
Sari, M., Mellya, S., Rahmatika, K., Nopesi, N., & Hasana, U. (2025). Dampak Menurunnya Adab Siswa Terhadap Guru: Krisis Moral dalam Dunia Pendidikan. Invention: Journal Research and Education Studies, 1085–1094. https://doi.org/10.51178/invention.v6i3.2936
Setyowati, N. (2022). Interkoneksi agama, sosial dan budaya dalam pendidikan Islam. Journal of Islamic Education and Innovation, 56–63. https://doi.org/10.26555/jiei.v3i1.6086
Slamet Pamuji. (2024). URGENSI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENGATASI KRISIS MORAL DI KALANGAN SISWA. Journal of Pedagogi, 1(1). https://doi.org/10.62872/08pbgk95
Yanti, R. P., Anggi, M. S., Asia, N., Yennizar N, Y. N., & Latif, M. (2025). Isu dan Tantangan Kontemporer dalam Pendidikan Islam. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 7379–7385. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1653
Zahra, F., Wilodati, W., & Wahyuni, S. (2023). Disharmonisasi Keluarga: Pemicu Timbulnya Perilaku Lesbian Dalam Diri Remaja. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 20(1), 7–19. https://doi.org/10.21831/socia.v20i1.60768
Zai, K., Marampa, E. R., Undras, I., & Sinlae, D. Y. (2023). Pendidikan Karakter dan Kewarganegaraan Sejak Dini: Sebuah Upaya Mengatasi Degradasi Moral di Era 4.0. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6), 792–799. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.278
Zaini, Z., & Nisak, S. K. (2021). Islam dan Piranti Manusia Modern di Era Digitalisasi: Kajian Konstruk Pendidikan Islam. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 383–398. https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i2.4972
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indonesian Journal of Social Issues
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
